Los resultados de la Prueba Aprender 2024 revelaron una realidad preocupante: solo el 45,1% de los alumnos de tercer grado alcanzó los niveles esperados en comprensión lectora. Esto significa que más de la mitad de los niños de 8 y 9 años no logra entender lo que lee, una habilidad clave para su desarrollo académico.

🧠 ¿Qué evaluó la prueba?
La evaluación midió la capacidad de los estudiantes para comprender textos narrativos, instructivos y expositivos. Participaron 540.000 alumnos de escuelas primarias de todo el país, tanto públicas como privadas.

📊 Resultados nacionales:

• 45,1% obtuvo un nivel satisfactorio o avanzado.

• 31,1% quedó en el nivel básico.

• 23,8% mostró un desempeño por debajo del básico.

Aunque hay una leve mejora respecto a 2021, cuando solo el 43% había alcanzado buenos niveles, los números siguen lejos de ser alentadores.

🏫 La brecha entre escuelas públicas y privadas también sigue presente:

• En las escuelas estatales, solo el 40,1% alcanzó el nivel esperado.

• En las privadas, ese número sube al 62,5%.

📍Además, hay diferencias según la región y el nivel socioeconómico, mostrando que la desigualdad impacta directamente en las oportunidades de aprendizaje.

🔎 ¿Por qué es tan importante esta prueba?
Porque leer bien no es solo “leer en voz alta”. Es comprender, reflexionar y conectar ideas. Una habilidad que afecta directamente el rendimiento en todas las materias y el futuro escolar de los chicos.

✏️ Conclusión:
Aunque se están recuperando niveles tras el golpe de la pandemia, la alfabetización sigue siendo una deuda pendiente. Mejorar la enseñanza de la lectura desde los primeros años debe ser prioridad en la agenda educativa.